MISSION INDE DU 21 FÉVRIER AU 4 MARS 2026

Mission de 2 bénévoles de l’association avec 13 élèves de première du lycée Sainte-Marie à Aubagne (13), accompagnés du chef d’établissement et d’une enseignante. 12 jours pour découvrir les projets de Graines de Joie en Inde, des enfants et jeunes avides d’échanger avec des Français, une culture aux antipodes de la nôtre. Un séjour riche en émotions et en rencontres humaines.

ARCOT : Visite du Centre Social Uddahyam Arcot et inauguration des travaux de rénovation du groupe scolaire Padre Pio (à Arcot). Première journée de mission particulièrement forte en émotions à l’école Padre Pio.

Matinée : inauguration officielle des travaux, coupure du ruban et bénédiction. Moment solennel et profondément symbolique. L’école est méconnaissable aujourd’hui : façades entièrement repeintes, salles rénovées, nouvelles fenêtres, sols refaits, toilettes rénovées et nouveaux bancs pour les enfants. La concrétisation du travail et de l’engagement de Graines de Joie est palpable et impressionnante.

Points d’échanges et rencontres : les lycéens de Sainte-Marie à Aubagne, le chef d’établissement et la professeure d’histoire-géographie qui accompagnent la mission ont été profondément touchés et émerveillés par l’accueil, mais aussi par la qualité des travaux. Des échanges riches ont eu lieu avec les enfants, complétés par des jeux de football et de volley et par un chant collectif. Les enfants indiens ont offert un spectacle de danses traditionnelles et de très beaux chants, suscitant chaleur et admiration.

Parrainages et photographie : nous avons pris en photo tous les enfants parrainés, ainsi que ceux en attente de parrainage, afin d’illustrer les engagements à venir.

Remise des cadeaux : organisation soigneuse pour éviter toute jalousie. Après le départ des autres enfants, les sept enfants parrainés ont reçu individuellement les paquets confiés par leurs parrains et marraines. Les regards de gratitude et les sourires des enfants témoignaient de la joie immense ressentie.

Déjeuner : moment de partage collectif dans la simplicité et la bonne humeur.

TIRUCHIRAPPALLI : Journée de rencontre avec les enfants parrainés au centre Social Udhayam et dîner partagé avec les familles de Saint-Antoine

Nous avons commencé la journée par un accueil extrêmement chaleureux au centre Udhayam, où l’association parraine actuellement une cinquantaine d’enfants, du primaire jusqu’à l’université. Les enfants nous attendaient avec impatience et avaient préparé un magnifique programme de chants et de danses traditionnels tamouls, témoignant de leur joie de nous recevoir et de leur reconnaissance envers leurs parrains et marraines.

Nous avons ensuite pris le temps d’échanger avec eux. Ce moment fut également l’occasion pour les enfants indiens d’écrire leurs cartes de vœux de Pâques destinées à leurs parrains et marraines, un moment rempli d’attention et d’émotion.

Au centre Udhayam, nous avons aussi vécu des instants particulièrement forts à travers de beaux témoignages d’élèves indiens. Notamment celui de plusieurs jeunes filles que Graines de Joie accompagne depuis près de 10 ans, et qui aujourd’hui poursuivent des études supérieures. Entendre leur parcours, leur reconnaissance et leurs projets d’avenir a profondément touché nos lycéens français, qui ont pu mesurer concrètement l’impact du parrainage sur la vie d’un enfant. Ces témoignages sont la preuve vivante que la solidarité peut réellement changer une destinée.

Nous avons également profité de cette rencontre pour faire un point de travail avec les Frères responsables du centre concernant les projets financés en 2025, ainsi que ceux à soutenir pour l’année à venir. Ces échanges sont essentiels pour assurer un suivi sérieux des actions menées et continuer à répondre au mieux aux besoins des enfants accompagnés.

Un bon repas partagé a permis de prolonger ces échanges dans une ambiance conviviale. Très vite, la barrière de la langue a disparu : jeunes Français et enfants indiens ont organisé spontanément des jeux, sous le signe de la joie, de l’amitié et de la solidarité. Les sourires et les rires parlaient d’eux-mêmes.

En soirée, nous avons poursuivi cette belle journée à l’église Saint Antoine, où une rencontre entre les enfants indiens et nos lycéens français avait été organisée. Près d’une centaine de personnes étaient présentes. Là encore, un superbe programme de danses et de chants tamouls a été proposé, suivi de jeux, d’échanges et d’un dîner partagé.

Le feeling est passé immédiatement entre les jeunes Français et les enfants indiens. Ensemble, ils ont dansé, chanté et ri dans une atmosphère de fraternité simple et authentique, illustrant parfaitement l’esprit de la mission.

RAMESWARAM : Visite de l’Udhayam Polytechnic College, un moment fort et symbolique !

Inauguration officielle de la salle informatique équipée d’ordinateurs financés par Graines de Joie, ainsi que la remise des équipements pour les ateliers d’électronique, de mécanique et d’ingénierie civile, également financés en 2025.

Ces investissements ont été rendus possibles grâce aux fonds récoltés lors des différentes Courses de la Solidarité 2025. Voir concrètement le fruit de ces actions prendre vie dans les ateliers et les salles de cours a été un moment particulièrement émouvant pour tous.

Une rencontre interculturelle riche en émotions

Dans l’après-midi, les lycéens indiens nous ont rejoints car Beaucoup étaient en période d’évaluations de fin d’année, voire en examens pour les étudiants de troisième et dernière année, puisque l’année scolaire s’achève début avril.

L’accueil a été extrêmement chaleureux : musique traditionnelle, fleurs, cadeaux de bienvenue… Un véritable témoignage de générosité et de respect.

Après un repas festif partagé, les échanges ont commencé timidement. Peu à peu, les sourires ont remplacé la réserve. Les discussions ont été plus spontanées, notamment entre garçons, car dans la culture indienne les jeunes hommes n’ont pas l’habitude d’échanger librement avec des jeunes filles.

Malgré ces différences culturelles, la barrière s’est progressivement effacée grâce à la curiosité, à l’humour et à la simplicité des jeunes.

Les lycéens ont dansé ensemble, partagé des moments de joie authentique, et nous avons écouté de très beaux témoignages d’étudiants ayant bénéficié d’une bourse d’études de Graines de Joie. Leurs paroles étaient fortes, empreintes de gratitude et d’espérance pour l’avenir.

La journée s’est achevée dans une ambiance conviviale avec un match de volleyball réunissant jeunes Français et Indiens — un langage universel : celui du sport.

Le lendemain : immersion dans les ateliers

Les élèves nous ont accueillis dans leurs classes et dans les différents ateliers. Ils nous ont présenté leurs réalisations, expliqué leurs projets techniques et démontré leurs compétences avec sérieux et fierté. Ce moment a permis aux lycéens français de mesurer concrètement l’importance des équipements financés : ici, chaque outil représente une opportunité, chaque ordinateur un avenir possible.

Cette mission restera profondément marquante, tant pour les élèves que pour leurs accompagnateurs. La rencontre entre les lycéens français et indiens a constitué un moment fort, riche en émotions et en découvertes. Au-delà des différences culturelles, linguistiques et sociales, une évidence s’est imposée au fil des jours : ces jeunes partagent les mêmes rêves, les mêmes questionnements et la même volonté de construire leur avenir. Les élèves français ont été touchés par la détermination et la gratitude des enfants parrainés et des étudiants indiens. Ces derniers, quant à eux, ont découvert une jeunesse française engagée, ouverte et solidaire.

La solidarité n’est pas un concept abstrait : elle a des visages, des prénoms, des sourires.
À Arcot, Trichy ou Rameswaram, elle s’est incarnée dans des échanges simples, des danses improvisées, des matchs de volley et des regards remplis d’espoir.

Ce séjour confirme que lorsque l’éducation et la solidarité se rencontrent, elles construisent bien plus que des salles de classe ou des infrastructures sportives : elles bâtissent des ponts entre les cœurs.

De retour en France, ces élèves sont devenus de véritables ambassadeurs auprès de leurs camarades du collège et du lycée Sainte-Marie. Ils sont désormais porteurs de témoignages forts, prêts à partager ce qu’ils ont vu et ressenti durant ces douze jours. Plus encore, ils sont prêts à s’engager pour continuer à aider ces enfants, dont les besoins restent immenses face aux difficultés du quotidien.

RAPPORT MORAL 2025 DU PRÉSIDENT

Chers Adhérents, Je tiens tout d’abord à vous remercier pour votre participation à cette assemblée générale. Elle témoigne de l’intérêt que vous portez à nos actions et de votre engagement aux côtés de notre association. Ce rendez-vous annuel est un moment essentiel : il nous permet de dresser le bilan de l’année écoulée, de valoriser les réussites, d’analyser les difficultés rencontrées et d’en tirer les enseignements pour préparer l’avenir. C’est également l’occasion de partager nos perspectives et de présenter les projets à venir.

L’année 2025 a été particulièrement riche. Les résultats ont dépassé nos objectifs, tant dans la réalisation de projets que dans le développement des parrainages. Cette dynamique a permis de renforcer concrètement notre soutien aux enfants, ce dont nous nous réjouissons pleinement. Par ailleurs, le recensement des heures de bénévolat a mis en lumière un engagement remarquable : il représente l’équivalent de quatre emplois à temps plein sur l’année.

2026 s’inscrira dans cette continuité, avec de nombreux projets en perspective. De nouvelles actions sont prévues en Inde, notamment au sein du groupe scolaire Padre Pio, ainsi qu’à Madagascar, à l’orphelinat des Paulin et à l’école maternelle solidaire Laniera. Nous souhaitons également poursuivre le développement des programmes de parrainage dans ces deux pays afin d’accompagner un nombre croissant d’enfants. Enfin, nous continuerons à consolider notre dispositif de soutien scolaire à Marseille, dont l’efficacité est aujourd’hui reconnue.

Au quotidien, Graines de Joie poursuit son engagement auprès des enfants, des adolescents et des jeunes adultes, afin de leur offrir de meilleures perspectives et de contribuer à leur épanouissement. Nous vous remercions chaleureusement pour la confiance que vous nous accordez et pour le temps que vous consacrez à nos actions.

Je tiens à exprimer ma profonde gratitude aux membres du Conseil d’Administration, à nos bénévoles engagés ainsi qu’à notre salariée, qui coordonne avec rigueur et dévouement les actions de l’association depuis plus de dix ans. À l’approche de son départ à la retraite, je souhaite saluer son travail remarquable et son engagement empreint de bienveillance, qui ont largement contribué au développement de notre association. Mes remerciements s’adressent également à nos parrains et marraines, à nos généreux donateurs, ainsi qu’à l’ensemble de nos partenaires, particuliers et institutionnels, pour leur fidélité et leur soutien. Enfin, un grand merci à Frédérick Bousquet, notre parrain, pour sa présence constante aux côtés des enfants.

Pour l’année à venir, souhaitons la réussite des projets engagés, mais surtout les progrès et les sourires des enfants que nous accompagnons. Plus que jamais, Graines de Joie poursuit sa mission : offrir aux enfants les conditions d’un mieux-être et l’accès à l’éducation ou à une formation professionnelle.

Continuons à avancer ensemble, car c’est unis que nous donnons toute sa force à notre engagement.

Merci à tous pour votre fidélité et votre solidarité.

Le Président,

Laurent FABRI

BILAN DES ACTIVITÉS 2025

Pour consulter le bilan 2025 (année civile) du Soutien Scolaire CLIQUEZ ICI

BILAN 2025 DU SOUTIEN SCOLAIRE

« APPRENDRE A APPRENDRE »

BILAN ANNÉE CIVILE 2025

L’année civile 2025 concernant l’aide aux devoirs et son projet apprendre à apprendre nous conduit à évoquer 2 années scolaires. Nous terminions l’année scolaire 2024/2025 avec une trentaine d’élèves et nous avons commencé 2025/2026 avec le même effectif malgré certains départs de nos collégiens. En septembre, nous avons d’emblée constaté une augmentation des établissements partenaires par ouïe dire et par l’intermédiaire d’une enseignante spécialisée travaillant en UPE2A (Unité Pédagogique pour Élèves Allophones Arrivants).

Les séances se déroulent à la Maison des Associations sur la Canebière les mercredis de 13h30 à 15h30. 3 salles sont mises à notre disposition.

Les écoles partenaires du Centre-Ville sont au nombre de 10 :

  • 7 écoles publiques (Chabanon, Saint Savournin, les Convalescents, Franklin Roosevelt, les Abeilles, Edouard Vaillant et Leverrier).

  • 3 écoles privées (Sacré Cœur, Perrin Sainte Trinité et Robert Schumann). Les collégiens fréquentent 2 établissements différents : Longchamp et Sacré Cœur.

Les enfants sont âgés de 6 à 12 ans et sont scolarisés du CP à la 6e. Certains sont inscrits dans des dispositifs d’accompagnement pour élèves allophones inclus dans des classes ordinaires les UPE2A (unité pédagogique pour élèves allophones arrivants).

L’équipe encadrante est constituée de 5 enseignantes en activité ou retraitées, toutes avec une expérience assez large, une avec une expérience FLE (Français Langue Étrangère). L’équipe s’est enrichie de bénévoles ayant d’autres formations et donc d’autres compétences. Dans le cadre d’un projet valorisant les engagements bénévoles, nous soutiennent également 1 étudiante se destinant à l’enseignement et 6 lycéens auxquels sera remis un passeport du bénévole reconnu par parcours Sup. Cette diversité s’avère précieuse étant donné les difficultés des élèves accueillis.

Les familles qui se tournent vers nous sont originaires de Chine, du Vietnam, de Kurdistan, de Géorgie, des Comores, de Colombie, du Chili, d’Algérie, du Maroc, de Tunisie, d’Arménie, de Serbie et de France. La plupart des parents n’ont pas été scolarisés en France et ne connaissent pas les attentes de l’école à l’égard des élèves. Certains ne savent pas lire le français et d’autres ne le parlent pas, ce qui rend parfois nécessaire la présence ou l’intervention d’un traducteur lors des entretiens.

Les établissements scolaires sont informés de notre existence afin de soutenir leur travail et de créer un réseau utile à la progression des enfants lors des apprentissages fondamentaux (lire, écrire, compter et respecter autrui). Certains n’hésitent pas à nous transmettre des consignes de travail pour combler les lacunes des élèves. Deux fois par an, nous leur envoyons un bilan, en soulignant à la fois les points positifs et les éventuelles préoccupations.

Nous sommes parfois sollicités au-delà de l’aide aux devoirs par des acteurs sociaux ou des professionnels paramédicaux. Les parents nous consultent également pour obtenir des conseils concernant l’orientation ou les aménagements spécifiques proposés à leurs enfants, tout en veillant à respecter les décisions des écoles. De nombreux parents, dont les enfants ont besoin de séances orthophoniques, nous demandent de les aider à obtenir des rendez-vous.

Les séances sont organisées différemment selon les groupes d’âge. Pour les plus jeunes, la séance débute par une lecture offerte, suivie d’un temps de langage, favorisant leur découverte mutuelle au-delà du cadre scolaire. Vient ensuite le travail sur l’agenda, avec possibilité d’entraide : comme tous les élèves ne progressent pas au même rythme selon les écoles, cet échange est valorisant pour celui qui aide et rassurant pour celui qui reçoit. La séance se termine par des jeux de société et des prêts de livres. Pour les plus grands, la séance commence par un bilan de leur semaine permettant d’aborder leurs inquiétudes et ressentis en plus des besoins scolaires. Les méthodes favorisant l’autonomie dans l’apprentissage et la restitution des leçons sont particulièrement mises en avant et travaillées. De nombreux outils pédagogiques sont mis à leur disposition : étiquettes pour manipuler et construire les notions de calcul et de lecture, jeux pour enrichir le vocabulaire et la syntaxe, manuels scolaires et jeux de société. Pour tous, nos axes de travail sont toujours les mêmes : sécuriser valoriser et rassurer, faire lien avec l’école pour donner du sens aux apprentissages, travailler l’autonomie et des méthodes d’apprentissages et de mémorisation.

En 2025, l’effectif d’élèves non francophones a augmenté. Cette année, nous avons décidé de détacher ponctuellement l’une des enseignantes pour accompagner les CM non-lecteurs dans le travail de décodage. L’accompagnement se fait en binôme, certains élèves se sentant mal à l’aise face à cette difficulté.

Par le biais de l’aide aux devoirs et au nom des compétences visées par l’école élémentaire, Graines de Joie continue de proposer des interventions sur le thème de l’éco responsabilité et de l’écologie à des classes partenaires. L’association fait appel à des professionnels animateurs au sein de structures reconnues telles que Surfrider Foundation. En 2025 l’établissement St Mauront a profité de cette initiative et a participé à un nettoyage éclairé d’un espace boisé proche de leur collège.

Quelques séances supplémentaires sont mises en place lors des vacances scolaires et permettent aux élèves de se mettre à jour et de revenir sur leurs difficultés de la période écoulée. Ces séances sont couplées avec des animations (loto ou bricolages). Aux vacances de printemps, il leur a été proposé des séances d’initiation aux échecs en partenariat avec le club Marseille-Echecs reconnu pour sa pédagogie.

A Noël, comme chaque année, le groupe a partagé un gouter très gourmand et chaque enfant a reçu un sachet de friandises. Des décorations de sapin ont été fabriquées…et une belle et bruyante séance photo a conclu l’année.

L’année 2025 témoigne de la solidité et de l’utilité du dispositif mis en place par l’association. L’engagement de l’équipe pédagogique et des bénévoles, la confiance des familles ainsi que les liens développés avec les établissements scolaires permettent d’offrir aux enfants un cadre sécurisant et stimulant pour leurs apprentissages. Dans un contexte marqué par la diversité des parcours et l’augmentation du nombre d’élèves allophones, l’action menée a su s’adapter aux besoins tout en restant fidèle à ses objectifs éducatifs et humains.

Globalement, cette année écoulée confirme ainsi la pertinence du dispositif, marqué par une stabilité des effectifs, un élargissement des partenariats scolaires et une adaptation continue aux besoins des élèves.

A Massimelli pour l’équipe d’aide aux devoirs

NEWSLETTER DE FÉVRIER 2026

Dans ce numéro : A Marseille la sortie des bénéficiaires de « Apprendre à Apprendre » dans le massif des calanques et le départ en mission en Inde des élèves du lycée Sainte-Marie à Aubagne.

Pour consulter la newsletter de février CLIQUEZ ICI

NEWSLETTER DE JANVIER 2026

Dans ce numéro : La campagne d’adhésion 2026, vidéo du voyage des enfants du Centre Maria Ward (Roumanie) à Marseille, les reçus fiscaux 2025 et la prochaine mission.

Pour consulter la newsletter de janvier CLIQUEZ ICI

NEWSLETTER DE DÉCEMBRE 2025

Dans ce numéro : Les gagnants de tombola de fin d’année, La course solidaire de l’école Lacordaire (Marseille), les marchés de Noël, la fête de Noël du soutien scolaire à Marseille et un « Joyeux Noël » des tous les enfants.

Pour consulter la newsletter de décembre CLIQUEZ ICI

TIRAGE DE LA TOMBOLA 2025

NEWSLETTER DE NOVEMBRE 2025

Dans ce numéro : La tombola de fin d’année, le marché de Noël au siège, tout sur la dernière mission à Madagascar, les préparatifs de Noël et la remise de l’aide aux étudiants de Rameshwaram en Inde.

Pour consulter la newsletter de novembre CLIQUEZ ICI